“Apprendre est plus facile si les etudiants vivent en paix”
(Cit. Thomas Rapisarda)
L’adolescente est une période décisive. Un adolescent a des hauts et des bas, des changements d’humeur et des insécurités provoquées par des situations très variées: des résultats scolaires médiocres, l’exclusion sociale par ses pairs ou par les personnes par lesquelles il se sent attiré, le manque de confiance en soi, l’apparence physique, les problèmes de couple, etc. C’est pourquoi nous proposerons de participer dans ce projet à des classes de 15-18 ans. Chaque établissement partenaire fera le choix des étudiants participants selon ses critères de sélection, qu’on décidéra au préalable suivant une démarche le plus objective possible. Le nombre de participants sera limité pour des raisons d’efficacité. Notre intention est d’intégrer 60-90 étudiants selon le lycée (lors des déplacements internationaux le nombre sera limité à 6).
Avec le projet “Apprendre en paix”, nous affichons la volonté principale de mette à jour le problème de la violence en milieu scolaire et particulièrement celle dérivée de l’utilisation des réseaux sociaux, plus difficile à cerner et donc plus dangereuse car dissimulée et passée sous silence la plupart du temps. Les enseignants, les familles et les étudiants doivent prendre conscience des différents types de violence afin d’être capables de créer un environnememt sûr et de prévenir et mettre un terme aux comportements antisociaux, de diminuer le taux d’échec scolaire, de renforcer la confiance en soi et de prévenir les cas de suicide.
Nous sommes conscients du fait que ce problème ne peut être combattu que si on met en place un plan impliquant tous les agents concernés: les administrations éducatives et nos sociétés au sens large du terme, plus spécifiquement les enseignants et les familles, mais surtout les étudiants eux-mêmes qui ont le rôle essentiel pour prétendre à l’éradication de ces attitudes et pratiques traumatisantes pour nombre d’entre eux. Nous travaillerons sur le potentiel et le danger d’Internet et des réseaux sociaux, nous demanderons la collaboration de professionnels variés pour montrer différents points de vue du problème (agents de police, psychologues…) dans des entretiens et des conférences, nous encadrerons nous étudiants dans leur recherche d’information et leurs élaborations pratiques, nous proposerons des activités ludiques et/ou d’apprentissage, nous encouragerons les contacts entre les participants de tous les pays partenaires dans la conviction que nous sommes en train d’apporter notre grain de sable pour créer un meilleur environnement éducatif
Le projet fournira des produits et matériels utiles sur le sujet, tels que des brochures, des vidéos, des dramatisations ou représentations théâtrales, des jeux, etc. dont le répertoire sera accessible sur le projet créé sur eTwinning en complément de ce projet et qui porte le même nom: “Apprendre en paix”. Pourtant, le résultat escompté de ce projet que nous considérons le plus important est plus dificilement quantifiable: les étudiants et les enseignants concernés obtiendrons certainement un regain de motivation, un encouragement à l’innovation pédagogique, un perfectionnement linguistique et culturel, une progression de nos compétences digitales et une expérience vitale inégalable.
Le projet “Apprendre en paix” fait partie des programmes scolaires de chaque établissement partenaire et de certains de nos projets ou activités complémentaires. La diffusion de notre participation dans ce projet, ainsi que le financement, les objectifs fixés et les activités pour y parvenir sont prévus dans la planification. Nous considérons l’ouverture du projet à notre environnement et la visibilité dans les médias une partie essentielle, étant donné que notre but à long terme est le changement de mentalité de nos sociétes envers un problème qui est très sous-estimé mais qui influence énormement de vies. Veuillez fournir une traduction en anglais. Ce résumé sera rendu public si votre projet est financé.